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土壤 pH ERM-510105 标准样品 6.29 2023-05-30 50g棕色玻璃瓶

¥800.00

土壤中重金属总量 ERM-510205 标准样品 As3.03、Be1.96、Cd0.133、Co11.7、Cr61.4、Cu20.2、Hg0.215、Mn220、MO0.27、Ni19.7、Pb24.3、Sb0.81、Tl0.55、V80、Zn54.8、Sn(10.4)b(单位mg/kg)-50g(江西水稻土) 2026-09-30 棕色玻璃瓶

¥900.00

土壤中重金属总量 ERM-510206 标准样品 As4.56、Be1.78、Cd0.086、Co9.6、Cr54.8、Cu13.3、Hg0.021、Mn441、MO0.44、Ni21.2、Pb16.3、Sb0.407、Tl0.39、V67.6、Zn53.4(单位mg/kg)-50g(浙江滨海盐土) 2026-09-30 棕色玻璃瓶

¥900.00

土壤 pH ERM-510101 标准样品 8.25 2023-05-30 50g棕色玻璃瓶

¥800.00

甲醇中9种VOC混合(II) 100μg/mL 1.2ml 分析校准用标准样品 601011 GSB 07-1986-2005 苯:100µg/mL 甲苯:100µg/mL 乙酸正丁酯:100µg/mL 正十一烷:100µg/mL 乙苯:100µg/mL 对二甲苯:100µg/mL 间二甲苯:100µg/mL 邻二甲苯:100µg/mL 苯乙烯:100µg/mL 2023-03-31 1.2ml 棕色安瓿瓶

¥600.00

甲醇中9种VOC混合(III) 1000μg/mL 1.2ml 分析校准用标准样品 600914 GSB 07-1986-2005 苯:1000µg/mL 甲苯:1000µg/mL 乙酸正丁酯:1000µg/mL 正十一烷:1000µg/mL 乙苯:1000µg/mL 对二甲苯:1000µg/mL 间二甲苯:1000µg/mL 邻二甲苯:1000µg/mL 苯乙烯:1000µg/mL 2024-03-31 1.2ml 棕色安瓿瓶

¥600.00

甲醛吸收储备液 600309 5.5%ml/ml 2024-01-31 20ml 安瓿瓶

¥60.00

纯二硫化碳配套试剂 601606 无 2025-06-30 10ml安瓿瓶

¥400.00

正庚烷中石油烃(C₁₀-C₄₀)溶液标准样品 449301 ERM-1013-2022 石油烃(C₁₀-C₄₀)1000µg/ml 2024-02-28 1.2mL 主要用于石油烃环境监测及相关分析测试中仪器校准、方法评价、样品复制和质量控制等。

¥600.00

异辛烷中7中指示性多氯联苯混合溶液标准样品 449801 GSB 07-3837-2021 50.0μg/mL 2026-11-30 1.2mL

¥1600.00

甲醇中9种VOC混合(I) 10μg/mL 1.2ml 分析校准用标准样品 601112 GSB 07-1986-2005 苯:10μg/mL 甲苯:10μg/mL 乙酸正丁酯:10μg/mL 乙苯:10μg/mL 对二甲苯:10μg/mL 间二甲苯:10μg/mL 苯乙烯:10μg/mL 邻二甲苯:10μg/mL 正十一烷:10μg/mL 2024-06-30 1.2ml 棕色安瓿瓶

¥600.00

四氯乙烯中石油类(红外法) 1000 µg/mL 10ml 分析校准用标准样品 448808 GSB 07-3893-2021 1000µg/mL 2023-09-30 10mL 棕色安瓿瓶

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感染病学(第3版)

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感染病学(第3版)》

定价:¥135.00

发行:手机/微信号:136 1122 6766
 发行:北京星宇出版发行集团(010-5773 6766 / 5773 8166)

作者:李兰娟、王宇明

出版社:人民卫生出版社

出版日期:2015-08-19

条形码:9787117208222

版次:3

语言: 中文

字数: 123.8万

页数:701页

开本规格:大16开

读者对象: 医学院校师生


内容简介:本教材自2005年出版以来历经两版,为我国高层次医学人才的培养做出了应有的贡献。再版之际,我们对前两版教材的应用情况进行了调研。按照全国高等学校长学制临床医学专业第三轮国家卫生计生委规划教材主编人会议的精神,结合调研结果,我们完成了本书的再版修订工作。 首先,上一版教材将《传染病学》更名为《感染病学》是正确的,感染病与传染病的专科基础一致,两者之间亦无决然界限;然而感染病包括一切感染因素所致的疾病,其中一部分具有传染性。本版教材定名为《感染病学》,不仅拓展了学科领域,与国际接轨,而且特别适合八年制医学生开展以问题为中心的跨学科教学,更好地服务教学、指导教学。 其二,前两版教材分别实践了以病原体编排和以症候系统编排两种方式,均取得了良好的效果,受到长学制学生的普遍接受。本版编写过程中遵循学科规律和认知规律,采用了以病原体为主,系统、症候为辅的编排方式,既体现了科学性、系统性又增强了启发性、适用性,旨在让长学制学生牢固掌握感染病学的基础理论知识并提高临床诊疗能力。 其三,长学制课堂教学的学时数少,如果教材体量过大,可能会限制学生选用教材的热情。本次修订对教材内容进行了适当的调整和更新,既精简了部分教学内容,突出学习重点,又关注学科进展以及近年来疾病谱的变化。本次编写按照总论、朊粒感染、病毒感染、衣原体感染、立克次体感染、支原体感染、细菌感染、真菌感染、螺旋体感染、原虫感染、蠕虫感染、系统感染概述、感染性疾病临床相关问题、特殊情况下的感染及其他感染相关问题的顺序编写。编写过程中在病原体编排部分增设了衣原体感染、支原体感染等章节,增加了人感染H7N9禽流感、发热伴血小板减少综合征(新型布尼亚病毒感染)、人无形体病、放线菌与诺卡菌感染、厌氧菌感染、人感染猪链球菌病、肺孢子菌病、梅毒等疾病;在系统、症候编排部分对临床常见的发热、发疹、腹泻、肝功能异常和头痛等症候进行了重新梳理,力求帮助长学制学生在掌握感染病学理论知识的基础上建立临床思维能力,同时增加了感染微生态学理论和实践及肝衰竭与人工肝治疗等内容,力图体现科研前沿、拓展八年制学生的科研视野。

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