内容简介：《水污染治理技术：工学结合教材（第二版）》根据环境监测与治理技术专业的人才培养目标，在课程教学内容的设置上，按照技术应用能力、职业素质培养为主线，以工作任务为导向，典型项目为切入点，引导学生学习水污染治理技术的基本概念及各种水污染治理工艺及所需设备的选用。

　　《水污染治理技术：工学结合教材（第二版）》共分七个教学情境。学习情境一水污染治理技术初步，介绍了水处理相关规范、标准和基本处理方法原理；学习情境二生活污水处理，介绍了各种生活污水处理工艺方法及实例：学习情境三至情境七分别介绍了钢铁工业废水、有色冶金工业废水、化学工业废水、轻工业废水、食品、制药和其他工业废水的处理与利用方法及实例。
　　《水污染治理技术：工学结合教材（第二版）》是高职高专院校环保类专业的相关课程教材，建议学时为84学时，各学校可根据学校实际选讲有关知识，同时也可供相关行业工程技术人员参考。

前言/序言

《水污染治理技术》自2011年出版以来，在对高等职业教育环境工程类专业教学，突出应用性及联系生产实际，适应当前水污染治理技术发展的需要等方面，发挥了应有的作用。同时也得到了从事相关专业人员的认可。
　　《水污染治理技术》是高职高专环境监测与治理技术专业的核心课程之一。是在开设了基础课及化学类课程、环境工程单元操作（合流体力学）、环境微生物学等专业基础课后开设的，通过对本课程的学习，学生能掌握水污染治理技术的基本概念、理论及各种水污染治理工艺技术原理和设备，能够操作、运行、管理与维护水污染治理设备，具有从事一线水污染治理的工艺设计、设备生产、设施运行管理与维护的基本技能。此前所编写出版的相关教材，大多涉及专业理论知识过多，注重介绍基本处理方法原理，且局限于生活污水的治理技术，对各行业产生的工业废水着墨较少，不太适应高等职业教育培养高素质人才的需求。本教材作为昆明冶金高等专科学校建设国家示范性高职院校成果，根据环境监测与治理技术专业的人才培养目标以及对知识、能力、素质结构的要求，在课程教学内容的设置上，按照技术应用能力、职业素质培养为主线，本着“基础理论内容以应用为目的，以必需够用为度”的原则。以工学结合为切入点来精选内容，增加实践教学环节，强化学生能力的培养，使其适用性、针对性更强，具有一定的特色和较强的适应性。在内容广度、深度选择上，兼顾不同需求做一些有益的探讨和尝试。以工作任务为导向，典型项目为切入点，引导学生学习水污染治理技术的基本概念、各种水污染治理工艺及所需设备选用。
　　该教材共分七个教学情境。学习情境一为水污染治理技术初步，介绍了水处理相关规范、标准和基本处理方法原理；学习情境二为生活污水处理，介绍了各种生活污水处理工艺方法及实例；学习情境三至情境七分别介绍了钢铁工业废水、有色冶金工业废水、化学工业废水、轻工业废水、食品、制药和其他工业废水的处理与利用方法及实例。该教材突出了行业的特色办学理念，实现了理论教学与生产实践的紧密结合，能够充分调动学生自主学习的积极性，促进学生积极思考和实践，从而达到职业教育人才培养目标的要求。
　　本书是高职高专院校环保类专业的相关课程教材，建议学时为84学时，各学校可根据学校实际选讲有关知识，同时也可供各行各业工程技术人员参考。
　　本书2013年8月被教育部职业教育与成人教育司认定为“十二五”职业教育国家规划立项教材。为贯彻《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》（教职成[2012]9号），按照相关专业教学标准，对原教材进行了修订，并进行了勘误。
　　这次修订根据教学和实际使用中的反馈意见，在保持原版内容的适用性、典型性与先进性的基础上，根据企事业单位对环境监测与治理技术专业人才的需求，结合相关专业教学标准，突出其针对性。教材内容坚持以学生为本、为教学服务的原则，加强理论和实践应用相结合，培养学生分析、解决实际问题的能力，在内容广度、深度选择，兼顾不同需求等方面做一些有益的探讨和尝试。体现“学生主体”的教学模式。同时结合国家近年来颁布、修改的最新法律法规情况，引入了现阶段最新研究成果以及自教材出版以来新颁布的法律法规及标准。并对书的相关内容（包括部分内容的增加、删减和更新）进行了全面修订和勘误。经过修订后，内容更加充实、全面，结构更加条理化，实用性更强。在保证学生稳固掌握基础理论的前提下，使学生能真正学到有用的、实用的知识，能在相对较短的学时内掌握水污染治理技术的基本原理和应用方法，为从事相关工作奠定良好的基础。不但适合教学需要，还便于自学、应用与实际工作。